已經將前幾天入侵的負能量清洗淨盡，亦想到了日後面對某些事情的正面方法。
有一天看到小思老師(盧瑋鑾敎授)的講說，題為中國語文老師的素養，吸引了我的眼球。
我觀察到那種演講技巧：
1 不用現時常用的背景圖以免參加者分心，這樣要很有功力才可做到，全程所有目光都聚焦在講者身上。
2 不忘留意參加者的反應，很多聽講座的人慣性都會不停抄筆記，她卻提醒大家放鬆心情，不要以增值課程為苦差。立時很多參加者的面容也從容了，我也發覺沒有閉目養神人士。
3 逆地而處道出參加者當時的心境、面對的困難，引起共鳴。
(我看的已是多年前的演說)
她直指最不喜歡『我會做好呢份工』這句說話，一個老師在工作時應該有『關情』，是愛這工作。
也引用六韜的軍用擅用兵器以消除學生不願意學習的障礙，適當地找出切入點。
舉例，多年前她有位同事的女兒不喜歡學中文，同事向她求助。一次，到同事家，知道同事女兒愛唱粵曲，就請小友高歌一曲觀柳還琴。唱畢後小思向小友讚好，但表示欠缺感情。那可喚起了小友的好奇心，也製造了難得的切入點。
曲中一句『背燈徒自嘆，對鏡為誰容』，小友可知何解，小思老師以抛磚引玉的方法解說了首句，再請小友自行找出下句的典故和解釋。果然兩天後，小友致電老師一一道出。
以上內容只是筆者憑記憶記下的，與講辭可能有所出入，敬請讀者留意。
古謙並非敎育工作者，也已不用為工作而忙，可是以上的真知灼見可以應用於不同工作範疇、生活、育兒、與人相處等很多方面，一理通百理明。
為興趣而學習是非常快樂的事情﹗
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